下列关于正态分布曲线的两个参数"和b说法正确的是

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二、目的分析:根据教学大纲的要求，学生对空间图形的认知特点(1)知识目标:理解，掌握，领会。(2)能力目标:培养学生知识迁移的能力及数学表达能力，提高学生的空间想象能力以及空间问题向平面转化的能力。(3)德育、美育目标:通过教学进行辩证唯物主义思想教育，数学审美教育，提高学生学习数学的积极性，事物变化过程的内在联系，认识变与不变的矛盾对立统一规律，对学生进行辩证唯物主义的教育教法分析弗赖登塔尔曾指出:数学教学的核心是学生的"再创造".通过精心设置的一个个问题链,激发学生的求知欲,最终在教师的指导下发现问题、解决问题.为了充分调动学生的积极性,使学生变被动学习为主动学习,本课时拟用启发式问题教学法.在教学过程中,坚持精讲精练的原则,向四十五分钟要质量,减轻学生学业负担,针对教学内容,通过一题多法和多变挖掘各种方法的内在联系,对知识进行拓展、延伸,使学生沟通知识,有效地提高解题能力,激发学生的创新能力;充分体现教师为主导、学生为主体的原则,针对教学内容,采用启发、提问、设问、讲练结合、适时点拔的教学方法,把学生的注意力紧紧吸引在解决问题身上,让学生的思维活动在老师的引导下层层展开,让学生大胆参与课堂教学,使他们"听"有所"思"、"练"有所"获",使传授知识与培养能力融为一体.知识点发现的全过程逐步展现给学生，让学生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。为了调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。在概念的建立上，借助电脑，演示轨迹变化的动画过程，从而使学生直接地接受并提高学生的学习兴趣和积极性，很好地突破难点和提高教学效率，从而增大教学的容量和直观性、准确性。充分体现了"教师为主导，学生为主体"的教学原则。更多资讯请关注内蒙古教师考试网:__相关推荐:__

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措施及作用(1)重新划分行政区域①措施:以地域组织代替氏族组织，设立了10个__部落取代原有的4个血缘部落。②作用:有助于削弱氏族贵族对地方政权的控制，促进不同部落之间公民的融合。(2)改造国家政权机构①措施:创立新的五百人议事会代替原来的四百人议事会，议员名额依各居住区公民人数按比例分配，议员的当选没有__限制，30岁以上的公民均可成为候选人，选举采取__方式。②作用:创立了最早的__选举法，体现了机会均等、任期制的民主原则。(3)创立"陶片放逐法":最能体现人民的权威，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权。

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